ご利用者の声
たっくん(４歳１０ヶ月)
4才10カ月の息子は、パソコンに大変興味を示していたのですが、この年齢では早すぎると思い、躊躇していました。
ある日私が、たまたまーできたよ、ほらっーをネットで閲覧した折、内容がとてもしっかりしていて、多湖先生の監修というところにひかれてしまい、思いきって購入してみることにしました。
結果、息子は、できたよ、ほらっが画面に出ると、何をしていても走って来て、ステージをクリアすることに熱中します。私も横で見ながら、子供の理解度や得手・不得手を認識することができ、今、親子で活用しています。
当初、パソコンの前から長時間離れなくなったら、と懸念してましたが、ここまでやったら明日にしようね、という誘導で無理なく終了。とてもたすかってます。
ゆうやくん(５歳５ヶ月)
うちの息子はとにかくパソコン大好き。そろそろ知育ソフトをと思い利用しました。
操作は細かく教えなくても、辺り構わずクリックしながら不思議とやっていけてます。
今,ちょうど時計に興味を持ち始めた頃。特にとびうおコースの時計がお気に入りです。自分で時計を作る事で、時計のしくみに親しみ楽しく理解できてるようです。１０時と３時のおやつの時間専門だったのが、今では「お父さん何時に帰ってくるの？」とか「何時に寝るの？」とか近頃時間にうるさくなって答えるのが面倒くさくなるくらいです。
こういった知育ソフトは子供が楽しく学べるよう作ってあり、また子供の興味のあるパソコンを使うので毎日知らず知らずのうちに常識が自然と身についているようで非常に助かっています。
小林 武くん(２歳２ヶ月)
２歳２カ月の息子は、好奇心旺盛。自分でパソコンをたちあげ、デスクトップをぐちゃぐちゃにするので、困っていました。
そんなとき「できたよ、ほら」をみせたところ、大興奮で、マウスもちゃんと使いだしました。まだ字も読めないので一人では無理と思っていましたが、一度おしえれば後は自分でどんどん進んでいきます。子どもは覚えがはやいというのを実感しました。まだ全て思うようにはできないようで時々おこったりすることもありますが、一緒にマウスを持って説明してあげると素直にきいています。うちの子は興奮するとよだれをたらすので、パパが下にタオルをしくほどでした。
色使いもあんまり派手すぎず、かといって地味ではなく、子どもの興味をひくカラフルさです。これなら目が疲れてこすりながらも・・・ということもないようで、本人がやりたいだけさせています。
みかちゃん ６歳７ヶ月
幼稚園のお友達の中に幼児教室に行っている子がいて、自分も行きたいと言っていたのだけど、時間的なこともあってとりあえず知育ソフトなどで様子をみようということで、このソフトを選びました。
内容もいろいろな問題があるというので、よくあるような感じの知育ソフトとはチョット違うことが出来るのかな？という感じがしました。それに内容が沢山ないと、子ども用のソフトはすぐ終わってしまうのが多くて、なんだかもったいない感じのすることが多いから、盛りだくさんそうでいいかもと思い、子どもに使わせてみました。
まず、最初にやりたがったのが「ゲーム」（ゲームが好きなので、ゲームという言葉に引かれたのでしょう・・。）音の神経衰弱が特に気に入ったみたいで、正解すると自慢げに鼻の穴をふくらませて「すごいでしょう」を連発していました。キャラクターと対戦して負けるとめちゃくちゃ悔しいらしく、何度も挑戦していました（負けず嫌い？）。
どりるの問題も、大人にしたら何でもないような問題でも意外と難しいようで、独り言を言いながら結構真剣にしていました。いつも同じ問題じゃないので、何回かやっても意外にあきないみたいです。
キャラクターなどかわいい絵も沢山あって、子どもも気に入ってるみたい。
このソフトのおかげで子どものお勉強熱を冷まさずにすみそうだし、（月謝もかからない！）よかったで～す！！
玲奈ちゃん（３歳１０ヶ月）/若奈ちゃん（７歳７ヶ月）
小１のおね－ちゃんに渡したら、早速パソコン立ち上げて遊び始めました。３歳の妹も負けずに割り込みました。で、けんかになり、しっかりママに叱られました。やれやれ。
子供達に感想を聞くと、「絵がかわいい！」との事でした。ゲームも楽しかったみたいです。勉強の方は、おねーちゃんが先生になり、一生懸命妹に教えていましたが、間違ったりすると、「ちがうでしょっ！」とか怒ってて、妹も負けずに「いーじゃん！」とか文句言ってて、で、やっぱりママに「静かにしなさいっっっ！」とか叱られて…の繰り返しで、参りました。（いつもの風景ですけど…）
で、子供達がやっと寝静まったので、いよいよママが遊ぶ番が来ました。…たしかに、２・３歳用でもいいかもしんない。う、思ったよりレベル高いわっっ、というのが正直な感想でした。それに、よく出来てる…。（＾_＾）
まず、『ひらがな』がいーですねぇ。下の子が幼稚園から毎日、ひらがなプリントを宿題に持って帰ってくるのですが（宿題あるんですよ、よーちえんのくせにっ）、はっきり言って、書き順めちゃくちゃで教えるのに一苦労だったんです。が、ちゃあんと、ＣＤ－ＲＯＭに入っていたので、こりゃ、ラッキーとほくそえんじゃいました。うひゃひゃ（うさぎさんもかわいいし）。『読み』の方も、娘の場合、ただプリントなぞってるだけで、なんて読むかはよく解ってない様なので、クリックして覚えてもらおう。うんうん（楽するママ）。
ちなみに私個人的に、『あいうえおスタンプ』（←でしたっけ？）好きです。かわいいですよね！
『さんすう』も細かくジャンル分けされていて、大変驚きました。昔、おねーちゃんに買ってあげた某社の『○○せんせい』よりも、ぜんっ、ぜんっ、良いです！わーい～～～！
まさのぶくん(６歳１ヶ月)
幼児教育には、関心があって、いろんな書籍を読んだり、講習を受けたりもしましたが、結局はどれも長続きせず、特別に何もできなかったように思います。その理由を考えたとき、あわただしい毎日の中で、幼児教育にかける時間をとる余裕がなかったこと、また、継続させる情熱が足りなかったことだと感じます。幼児教室などに通わせれば、否が応でもその時間を割くことになるでしょうが、その教育費はばかになりません。それに、幼児教育は子供とのふれあいの材料になると考えていた私にとって、教室に通わせることは、その大切なことを他人にゆだねてしまうような気がして、抵抗があったのです。
小さいころから、市販の知育玩具やドリルを購入して、気まぐれに与えてきましたが、なにか中途半端で、偏りや不足があるのではないかと不安でした。この「できたよ、ほらっ」の教材に出合ったときには、衝撃を受けました。私が、今まで買い揃えようとしていた知育をテーマにした遊び道具やドリルが、ほとんど収められているからです。その教材費はかなりかかったのに、たった１本のソフトで補えているんです。もっと早く知りたかったというのが本音です。
しかも長続きしなかった理由の1つ、ドリルを採点したり、それを伝えたりするのがけっこう面倒に感じてしまうことも、子供ひとりで進められるということで、解消されてしまいました。放っておいても、後で子供の学習の経過を確認できるということも、安心です。
買ってから気づいたことですが、出題される問題がやるたび変わっているんですね。繰り返し何度もやっています。子供は、全問正解すると、「全クリー!」(全問クリアのこと)と叫びながら、ゲーム感覚で楽しんでいます。くじらコース６歳用をやらせておりますが、内容的には、小学校１年生のものも含まれていて、小一になっても充分に使えると思いました。
やまうち まいこちゃん(２歳１０ヶ月)
めだかコースの「できたよ、ほら」を、２歳１０ヶ月の娘に見せた所、とても気に入っています。
最初、マウスが大きかったようでクリックをする時にずれてしまって「やって」と言っていたのが、半分位の大きさのものを購入したところ、自分で出来るのがうれしいらしく朝起きると（いつも５時頃一人で起きているので）パソコンを自分で立ち上げ、「今日は青のドア」などと言いながら一人でやってい ます。正解するとファンファーレが鳴ったりくまが踊ったりするのを見ると自分で手をたたいてとても喜んでいます。
また、子供の覚える早さにはびっくりさせられています。２～３回やるとまったく出来なかった問題もすぐにわかってしまいます。もう少ししたら次の段階 の「とびうおコース」を申し込みたいと思います。
子供のパソコンへの興味を持たせ、同時に観察力などもついてきているようです。ありがとうございました。
( まいこちゃんのお母さんからまたおたよりをいただきましたので、ご紹介します。)
お客様の声「できたよ、ほらっ」体験記にのっているやまうち まいこの母です。２歳１０カ月の時にめだかコースを使ってとても喜んでいたので、年子の下の男の子も今自分のものとして楽しんでいます。
まいこの４歳の誕生日（７月３０日）に何がほしいか聞いたところ、「できたよ、ほらっが欲しい」ということでプレゼントしました。後日誕生パーティーでプレゼントを渡し、ケーキを食べ終わるなりパソコンに向かって早速はじめていました。
まだまだできない問題が多いので時計やもぐらたたきが好きなようですが、飽きずに２時間近くパソコンに向かっています。（あまりにもやめないので今ではストップウォッチをおいて１回３０分までとしたのですがが朝夕しています。）来年の誕生日のプレゼントも決まってしまったようです。これからもよろしくお願いします。
しゅうとくん(２歳11ヶ月)
うちの子供は、まだ２歳で、おしゃべりもお絵かきもままならないくらいなので、パソコンはちょっと早いかな、と思いながらも使わせてみました。初めはマウスをおもちゃにして「こりゃだめだ」と思ったのですが、しばらくいっしょにやっていると、ほどなくひとりでできるようになりました。今では私が手を出そうとすると、「ぼくの!」といっておこられてしまいます。最初はクリックすると音や絵が動くこと自体に大喜びしていましたが、今では内容を理解しているようです。
もう自分のお勉強道具にしてしまっています。ずっとそばで様子を見ていなくても、学習の状況や成績が「あしあと」として、コンピュータに記録され、後で確認できるのがいいですね。